Unterrichtsimmanente und spezifische Förderung des Erkennens und Übertragens von Merkmalen und Beziehungen anhand der jeweiligen Unterrichtsgegenstände.
Prinzipien der kognitiven Passung, der Anschaulichkeit, der Konkretheit, des Handlungsbezugs, der ausreichenden Zeit und Festigung, der metakognitiven Förderung (Anleitung zur planvollen und systematischen Beschäftigung mit den Lernaufgaben), des Anknüpfens an den Interessen.
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