Aufbau von Gefühlen der Kompetenz und Leistungszuversicht auf ausgewählten Gebieten
Kinder müssen lernen, dass sie Fehler begehen zu können, ohne sich als „minderwertig“ zu betrachten, dass Fehler nicht schlimm sind.
Kinder müssen lernen, bei Fehlern die konkrete Ursache zu suchen (z.B. Aufgabe war noch zu schwer, nicht genügend angestrengt, nicht genau hingesehen ...)
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