| Förderdiagnostische Stunde (Beispiel - Kurzform) |
| Ausgehend vom Lernstand einer Schülerin werden Lern- und Diagnoseziele einer förderdiagnostischen Stunde bestimmt und der Ablauf dargestellt. Das Lernziel wird im mathematischen Bereich der Zerlegungsstrategie zur Lösung von Aufgaben ZE - E m. Ü. im Bereich bis 20 (ohne anschauliche Darstellung der Mengen) beschrieben. |
 |
 |
Gesamter Text: Förderdiagnostische Stunde (Beispiel - Kurzform, PDF- Datei, 142 KB) |
|
|
 |
zurück: Übersicht Praxisbeispiele |
|
|