Ob integrative und differenzierende Unterrichtsformen ihre Ziele erreichen, hängt auch von der Förderdiagnostik ab, die sich ihrerseits nur in diesen Unterrichtsformen entfalten kann. Dieser Aspekt wurde in die bisherigen Diskussion um Schlussfolgerungen aus den Ergebnissen der PISA-Studie sehr wenig beachtet. Viel stärkerer Wert als auf die Ermittlung der Endergebnisse des Lernens muss auf die Beobachtung des Lernprozesses gelegt werden, um auf Schwierigkeiten rechtzeitig reagieren zu können. Das Handbuch gibt eine Einführung in die förderdiagnostische Lernbeobachtung in der flexiblen Eingangsstufe und gliedert sich in drei Kapitel:
- Das erste Kapitel ist den Grundlagen gewidmet (Kriterien und Formen der Förderdiagnostik, Verhältnis von Diagnostik und Förderung, Analysegesichtspunkte zum Lernen).
- Im zweiten Kapitel wird ein Überblick über die förderdiagnostische Lernbeobachtung gegeben (von der Fragestellung über die Auswahl von Aufgaben für die Beobachtung hin zu Schwerpunkten der individuellen Lernförderung und zur Förderplanung).
- Im dritten Kapitel wird ein Beispiel dargestellt, das im Videofilm "Lernbeobachtung in der integrierten Eingangsstufe" illustriert wird, der zu diesem Handbuch gehört. Der Film beginnt mit einer Erläuterung der Prinzipien der flexiblen Eingangsstufe und illustriert die förderdiagnostische Praxis an einer Schule anhand eines Fallbeispiels. Ausgehend vom Konzept der aktiven Aneignung werden die wesentlichen Seiten des Lernhandelns beobachtet und diagnostisch aussagefähige Unterstützungsdialoge durchgeführt.
Um eine knappe und übersichtlichen Darstellung zu erreichen, wird auf eine ausführliche Kritik der klassischen sonderpädagogischen Diagnostik verzichtet. Sie wurde bereits an verschiedenen Stellen geleistet. Diagnostik wird aus den pädagogischen Zusammenhängen entwickelt. Das ist der Unterschied zu manchen anderen diagnostischen Vorschlägen, die Diagnostik und pädagogische Gestaltung trennen.
Förderdiagnostische Lernbeobachtung- Anregungen für die Arbeit in der flexiblen Eingangsstufe (PDF-Datei, 870 KB)
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